Beranda / Kurikulum
Kurikulum SIT Pintar InstituteBerbasis Al-Qur’an, Karakter, Talenta, dan Peduli Lingkungan
Seluruh unit, dari Kelompok Bermain hingga SDIT, berjalan di atas Kurikulum SIT (Sekolah Islam Terpadu) Pintar Institute untuk membentuk generasi sholeh, cerdas, kreatif, dan berjiwa entrepreneurship.

Empat Pilar Utama
Berbasis Al-Qur’an
Pedoman dalam pembelajaran, pembentukan karakter, budaya sekolah, dan pengambilan keputusan.
- Tahfizh Al-Qur'an
- Tilawah
- Hadis
- Doa harian
- Asmaul Husna
- Kisah para nabi
- Adab Islami
- Praktik ibadah
Berbasis Karakter
Karakter menjadi tujuan utama pendidikan.
Berbasis Talenta
Setiap anak memiliki keunikan dan potensi yang berbeda. Sekolah memfasilitasi perkembangan bakat melalui aktivitas yang sesuai minat dan kemampuan anak.
Peduli Lingkungan
Lewat Green Education, anak belajar mencintai dan menjaga ciptaan Allah.
- Green house & berkebun
- Menanam pohon
- Bank sampah & daur ulang
- Hemat air & listrik
- Kebun sayur sekolah
- Kompos organik
Profil Lulusan Pintar Institute
Lulusan diharapkan menjadi peserta didik yang:
- Sholeh dan cinta Al-Qur'an.
- Cerdas serta memiliki kemampuan literasi dan numerasi yang baik.
- Kreatif dalam berpikir dan berkarya.
- Peduli terhadap lingkungan dan mampu menjaga alam sebagai amanah Allah.
- Berkarakter mulia, disiplin, jujur, dan bertanggung jawab.
- Mampu berkomunikasi dengan baik dan percaya diri.
- Memiliki jiwa kepemimpinan, kolaborasi, dan semangat belajar sepanjang hayat.
- Memiliki jiwa entrepreneurship melalui pengalaman belajar berbasis proyek.
Pada periode ini otak berkembang sangat pesat, sehingga anak lebih mudah menyerap nilai, kebiasaan, pengetahuan, dan keterampilan. Kami berkomitmen menanamkan iman yang kuat, akhlak yang mulia, ilmu dan keterampilan, kebiasaan positif, kemandirian, dan kepedulian terhadap lingkungan.
Sekolah mengajar selama beberapa jam, tetapi keluarga mendidik sepanjang hayat.
Lima Sentra SDIT Pintar Institute
Setiap sentra punya mata pelajaran, kecerdasan yang dikembangkan, dan wali sentra sendiri. Pilih sentra untuk melihat detailnya.
Sentra Qur'ani dan Karakter
Wali sentra: Bu Siti & Bu IstiTujuan: Membentuk peserta didik yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, dan memiliki jiwa kepemimpinan.
Mata pelajaran
Multiple intelligences
Program unggulan
- Tahfizh Al-Qur'an
- Shalat berjamaah
- Kultum dan public speaking islami
- Leadership camp
- Projek kepedulian sosial
- Adab dan akhlak harian
Profil lulusan sentra ini
Sentra Literasi dan Numerasi
Wali sentra: Bu IstiTujuan: Mengembangkan kemampuan literasi, komunikasi, dan berpikir kritis melalui bahasa.
Mata pelajaran
Multiple intelligences
Program unggulan
- Literasi membaca dan menulis
- Story telling & presentasi
- English club & conversation
- Jurnal harian
- Projek penulisan buku
Profil lulusan sentra ini
Sentra Sains, Teknologi, dan Balok (STEM)
Wali sentra: Bu SaptaTujuan: Mengembangkan logika, numerasi, dan kemampuan memecahkan masalah melalui STEM dan teknologi.
Mata pelajaran
Multiple intelligences
Program unggulan
- Balok konstruksi & engineering
- Robotik dan coding
- Matematika kontekstual
- Projek STEM
- Puzzle dan problem solving
Profil lulusan sentra ini
Sentra Talenta dan Kreativitas (Seni)
Wali sentra: Guru Kelas / Bu IstiTujuan: Mengembangkan kreativitas, ekspresi diri, dan apresiasi terhadap seni dan budaya.
Mata pelajaran
Multiple intelligences
Program unggulan
- Seni rupa dan kerajinan
- Musik dan nasyid
- Tari dan drama
- Kaligrafi
- Projek seni dan budaya
Profil lulusan sentra ini
Sentra Life Skill, Entrepreneurship & Green Education
Wali sentra: Bu SabrinaTujuan: Menumbuhkan kepedulian terhadap lingkungan, memahami sains, dan memiliki jiwa kewirausahaan.
Mata pelajaran
Multiple intelligences
Program unggulan
- Green house & berkebun
- Hidroponik dan daur ulang
- Projek sains
- Cooking class
- Market day (kewirausahaan)
Profil lulusan sentra ini
Sentra dan Multiple Intelligences di KB dan TK
Kelima sentra juga menjadi landasan belajar di KB dan TK. Kegiatan KB berfokus pada bermain dan pembiasaan dasar; TK mulai mengarah ke eksplorasi dan proyek.
| Sentra | Kecerdasan yang dikembangkan | Kegiatan di KB | Kegiatan di TK |
|---|---|---|---|
| 1. Qur'ani & Karakter | Spiritual, Interpersonal, Intrapersonal, Linguistik | Doa harian, hafalan surat pendek, praktik wudhu & shalat sederhana, circle time | Hafalan surat & hadits pilihan, kisah nabi dan rasul, pembiasaan adab Islami, berbagi & peduli sesama |
| 2. Literasi & Numerasi | Linguistik, Logika-Matematika | Membaca nyaring (read aloud), storytelling, bermain huruf | Mengenal simbol dan angka, bermain pola & klasifikasi, bercerita & berdiskusi |
| 3. Sains, Teknologi & Balok | Logika-Matematika, Visual-Spasial, Naturalis | Bermain balok konstruksi, eksplorasi benda alam | Percobaan sains sederhana, mengamati tumbuhan & hewan, proyek mini STEM |
| 4. Talenta & Kreativitas | Visual-Spasial, Kinestetik, Musikal | Menggambar & mewarnai, melukis, kolase & prakarya | Menari & gerak lagu, bermain musik sederhana, drama & bermain peran |
| 5. Life Skill & Green Education | Intrapersonal, Interpersonal, Naturalis | Merapikan alat bermain, makan mandiri, menanam & merawat tanaman | Memilah sampah, menabung, market day, cooking class, projek peduli lingkungan |
Setiap anak adalah unik, setiap anak cerdas, dan setiap anak memiliki potensi yang harus ditemukan dan dikembangkan.
Belajar Bermakna dan Menyenangkan
Multiple Intelligences (Howard Gardner)
Sekolah mengembangkan sembilan kecerdasan anak secara seimbang.
| Kecerdasan | Contoh pembelajaran |
|---|---|
| Linguistik | Membaca, bercerita, presentasi |
| Logika Matematika | Eksperimen, berhitung, problem solving |
| Visual Spasial | Menggambar, puzzle, desain |
| Kinestetik | Olahraga, tari, outbound |
| Musik | Nasyid, alat musik, irama |
| Interpersonal | Kerja kelompok, diskusi |
| Intrapersonal | Refleksi diri, jurnal harian |
| Naturalis | Berkebun, observasi alam |
| Spiritual | Tahfizh, ibadah, tadabbur alam |
Pembelajaran Mendalam (Deep Learning)
- Memahami konsep secara utuh
- Berpikir kritis dan kreatif
- Memecahkan masalah nyata
- Mampu berkolaborasi
- Mengomunikasikan ide
- Merefleksikan hasil belajar
Tahapan pembelajaran
Project Based Learning
Anak menghasilkan karya nyata melalui proyek.
Metode Sentra (BCCT)
Pembelajaran yang berpusat pada anak, di mana anak belajar melalui kegiatan bermain yang terencana di berbagai area belajar (sentra). Anak tidak hanya mendengarkan, tetapi mengalami, mencoba, mengeksplorasi, berdiskusi, dan menemukan sendiri pengalaman belajarnya. Guru berperan sebagai fasilitator. Karena setiap anak belajar dengan cara berbeda (bergerak, berbicara, menggambar, bermain peran, membangun, mengamati alam, atau bereksperimen), metode ini memberi kesempatan setiap anak berkembang sesuai minat, bakat, dan tahap perkembangannya.
Kuota setiap tahun ajaran terbatas
Ceritakan usia dan kebutuhan anak Anda. Admin kami akan membantu memilih unit dan paket yang paling sesuai, termasuk jadwal kunjungan ke sekolah.
